課程大綱

課程資訊

課程名稱

近現代翻譯文學專題
Seminar on Modern Literary Translation

開課學期

107-1

授課對象

文學院中國文學研究所

授課教師

潘少瑜

課號

CHIN7445

課程識別碼

121 M3440

班次

學分

3.0

全/半年

半年

必/選修

選修

上課時間

星期二7,8,9(14:20~17:20)

上課地點

共401

備註

限碩士班以上
總人數上限：10人

Ceiba 課程網頁

http://ceiba.ntu.edu.tw/1071CHIN7445_

課程簡介影片

核心能力關聯

核心能力與課程規劃關聯圖

課程大綱

為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印

課程概述

十九世紀以來，西風東漸，翻譯成為形塑近現代中國文學與文化的重要力量，舉凡新概念的傳入、新名詞的創造、新文類的誕生，乃至於文學創作和文化傳統的轉變等等，往往都受到了翻譯文學的啟發或刺激。可惜的是，過去在中國文學的研究範疇中，翻譯研究的重要性經常被忽略，直至近二三十年，方有較具突破性的發展。作為一門新興的學科，翻譯研究不但具有多元的方法論，同時也有跨領域、跨文化的特質，能夠為中國文學的研究開拓新境。因此，本課程以鴉片戰爭到1990年代作為時間斷限，分別從「翻譯與文學典範」、「翻譯與知識建構」、「翻譯與意識形態」、「翻譯與現代性」等四個角度切入，藉由研讀近現代翻譯史上的重要個案，搭配作品文本、歷史文獻與相關研究論文，深入探討翻譯文學對近現代中國各個層面的影響及其意義，重新理解這個複雜的時代，並且在思考激盪和往復辯論中，促發開創性的研究課題。

課程目標

增進對近現代翻譯文學研究課題及研究方法的掌握，培養多元觀點及跨領域視野，訓練學術論文的寫作，提升學術研究之能力。

課程要求

1. 本課程的閱讀文本包括翻譯作品及其底本、中外歷史文獻、學術論文等，經常牽涉到英文材料，因此需要較佳的英文閱讀能力。
2. 依照進度閱讀指定文本，積極參與課堂討論。
3. 撰寫閱讀回應2篇，各500字。
4. 輪流進行課堂口頭報告。
5. 期末繳交書面報告一篇，限10000-15000字。

預期每週課後學習時數

Office Hours

另約時間

指定閱讀

尤思德著，蔡錦圖譯，《和合本與中文聖經翻譯》，香港：國際聖經協會，2002年。
王宏志編，《翻譯與創作：中國近代翻譯小說論》，北京：北京大學出版社，2000年。
王梅香，〈不為人知的張愛玲：美國新聞處譯書計畫下的《秧歌》與《赤地之戀》〉，《歐美研究》45卷1期，2015年3月，頁73-137。
胡纓著，龍瑜宬、彭姍姍譯，《翻譯的傳說：中國新女性的形成（1898-1918）》，南京：江蘇人民出版社，2009年。
陳宏淑，〈譯者的操縱：從Cuore到《馨兒就學記》〉，《編譯論叢》3卷1號，2010年3月，頁41-68。
單德興，〈冷戰時代的美國文學中譯：今日世界出版社之文學翻譯與文化政治〉，《中外文學》36卷4期，2007年12月，頁317-346。
單德興，〈翻譯．介入．顛覆：重估林紓的文學翻譯—以《海外軒渠錄》為例〉，《文山評論》1卷4期，2000年10月，頁23-77。
彭小妍，《浪蕩子美學與跨文化現代性：一九三○年代上海、東京及巴黎的浪蕩子、漫遊者與譯者》，台北：聯經出版社，2012年。
彭小妍編著，《文化翻譯與文本脈絡—晚明以降的中國、日本與西方》，台北：中央研究院中國文哲研究所，2013年。
黃克武，〈新名詞之戰：清末嚴復譯語與和製漢語的競賽〉，《中央研究院近代史研究所集刊》62期，2008年12月，頁1-42。
劉禾著，宋偉杰等譯，《跨語際實踐：文學、民族文化與被譯介的現代性（中國，1900-1937）》（修訂譯本），北京：生活‧讀書‧新知三聯書店，2008年。
劉禾著，楊立華等譯，《帝國的話語政治：從近代中西衝突看現代世界秩序的形成》（修訂譯本），北京：三聯書店，2014年。
劉紀蕙，〈「心的治理」與生理化倫理主體——以《東方雜誌》杜亞泉之論述為例〉，收入彭小妍編著，《文化翻譯與文本脈絡——晚明以降的中國、日本與西方》，台北：中央研究院中國文哲研究所，2013年，頁269-311。
趙稀方，《翻譯現代性——晚清到五四的翻譯研究》，台北：秀威資訊，2012年。
潘少瑜，〈國恥癡情兩淒絕：林譯小說《不如歸》的國難論述與情感想像〉，《編譯論叢》5卷1期，2012年3月，頁101-124。
潘少瑜，〈想像西方：論周瘦鵑的「偽翻譯」小說〉，《編譯論叢》4卷2期，2011年9月，頁1-23。
潘少瑜，〈愛情如死之堅強：試論周瘦鵑早期翻譯哀情小說的美感特質與文化意涵〉，《漢學研究》26卷2期，2008年6月，頁219-252。
潘少瑜，〈維多利亞《紅樓夢》︰晚清翻譯小說《紅淚影》的文學系譜與文化譯寫〉，《臺大中文學報》39期，2012年12月，頁247-294。
蔡祝青，〈文學觀念流通的現代化進程：以近代英華╱華英辭典編纂“Literature”詞條為中心〉，《東亞觀念史集刊》3期，2012年12月，頁273-333。
賴慈芸，〈幽靈譯者與流亡文人——戰後台灣譯者生態初探〉，《翻譯學研究集刊》17期，2014年6月，頁59-91。
賴慈芸，〈被遺忘的功臣：東方出版社背後的日文改寫者〉，《東亞觀念史集刊》8期，2015年6月，頁9-50。
關詩珮，〈翻譯政治及漢學知識的生產：威妥瑪與英國外交部的中國學生譯員計畫（1843~1870）〉，《中央研究院近代史研究所集刊》81期，2013年9月，頁1-52。
關詩珮，〈翻譯與調解衝突：第一次鴉片戰爭的英方譯者費倫（Samuel T. Fearon, 1819~1854）〉，《中央研究院近代史研究所集刊》76期，2012年6月，頁41-80。
關詩珮，〈翻譯與帝國官僚：英國漢學教授佐麻須（James Summers, 1828-91）與十九世紀東亞（中日）知識的生產〉，《翻譯學研究集刊》17期，2014年6月，頁23-58。
關詩珮，〈哈葛德少男文學（boy literature）與林紓少年文學（juvenile literature）：殖民主義與晚清中國國族觀念的建立〉，收入王宏志主編，《翻譯史研究》第1輯，上海：復旦大學出版社，2011年，頁138-169。
蘇精，〈中文聖經第一次修訂與爭議〉，《編譯論叢》5卷1期，2012年3月，頁1-40。
Patrick Hanan, “The Bible as Chinese Literature: Medhurst, Wang Tao, and the Delegates’ Version,” Harvard Journal of Asiatic Studies, 63:1 (Jun. 2003), pp. 197-239.
Michael Gibbs Hill, Lin Shu, Inc.: Translation and the Making of Modern Chinese Culture (New York: Oxford University Press, 2013).
Priya Joshi, In Another Country: Colonialism, Culture, and the English Novel in India (New York: Columbia University Press, 2002).
André Lefevere, Translation, Rewriting, and the Manipulation of Literary Fame (London & New York: Routledge, 1992).
Gayatri Chakravorty Spivak, “The Politics of Translation,” in Lawrence Venuti ed., The Translation Studies Reader (New York: Routledge, 2003), pp. 397-416.
Gideon Toury, “The Nature and Role of Norms in Translation,” in Lawrence Venuti ed., The Translation Studies Reader (New York: Routledge, 2003), pp. 198-211.
Lawrence Venuti, The Translator’s Invisibility: A History of Translation (London & New York: Routledge, 2008).
Itamar Even-Zohar, “The Position of Translated Literature Within the Literary Polysystem,” in Lawrence Venuti ed., The Translation Studies Reader (New York: Routledge, 2003), pp. 192-197.

參考書目

陳德鴻、張南峰編，《西方翻譯理論精選》，香港：香港城市大學出版社，2000年。
鄒振環，《影響中國近代社會的一百種譯作》，北京：中國對外翻譯出版公司，1996年。
Susan Bassnett, Translation Studies (London & New York: Routledge, 2002).
Lawrence Venuti ed., The Translation Studies Reader (New York: Routledge, 2004).

評量方式
(僅供參考)

No.	項目	百分比	說明
1.	閱讀回應	15%
2.	課堂口頭報告	25%
3.	期末書面報告	50%
4.	出席	10%

課程進度

週次	日期	單元主題
第1週	9/11	課程簡介
第2週	9/18	導言：翻譯研究方法論
第3週	9/25	翻譯與文學典範：「文學」的重新定義
第4週	10/02	翻譯與文學典範：林紓及其翻譯事業
第5週	10/09	翻譯與文學典範：鴛鴦蝴蝶派和通俗小說的翻譯
第6週	10/16	翻譯與文學典範：傳教士和《聖經》的翻譯
第7週	10/23	翻譯與知識建構：戰爭、外交官和留學生
第8週	10/30	翻譯與知識建構：嚴復和《天演論》
第9週	11/06	翻譯與知識建構：「心」的疾病及治療
第10週	11/13	翻譯與意識形態：魯迅和瞿秋白
第11週	11/20	翻譯與意識形態：傅雷和張愛玲
第12週	11/27	翻譯與意識形態：被埋沒的譯者們
第13週	12/04	翻譯與現代性：新女性的誕生
第14週	12/11	翻譯與現代性：後殖民觀點
第15週	12/18	翻譯與現代性：都市文化和世界文學
第16週	12/25	報告大綱發表與討論
第17週	1/01	元旦放假
第18週	1/08	報告大綱發表與討論